Narativní (vyprávěcí) model výuky má několik kladů: rozvíjející se příběh motivuje děti, udržuje jejich
pozornost a především propojuje komunikativní aktivity s gramatickým učivem i literaturou. Tím se
naplňuje základní požadavek RVP, aby učivo nebylo pro děti cílem, ale prostředkem k dalšímu rozvoji.
Ve všech učebnicích najdou děti příběh, který sledují během výkladu, při plnění úkolů, v komunikačních
aktivitách i během procvičování. V češtinách pro 2. vzdělávací období (4. a 5. ročník) se s jedním z žáků
přestěhujeme do velkého města a do místní školy, což poskytuje prostor opět pro nová témata
k hovorům i pro výchovu k hodnotám a postojům starších školáků 1. stupně.