Učebnice respektují tradici chemie jako izolovaného předmětu, ale zároveň se snaží
o zakomponování mezipředmětových vztahů. Koncepce učebnic obsahuje i snahu využívat
znalostí a zkušeností žáků nejen z výuky, ale především z reálného života. Požadavky současné
společnosti na kompetence žáků jsou značně odlišné oproti době např. před 10 lety. Proto
učebnice obsahují témata, která považujeme za aktuální a důležitá v současné společnosti.
Snahou je stírat (a především vůbec nevytvářet) hranice mezi anorganickou a organickou chemií
a postupovat od dějů, které jsou žákům blízké a známé, k dějům, které vnímají abstraktněji.
Důraz je věnován vztahu chemie a živ. prostředí v souvislosti s ekologickou výchovou. Tato
učebnice získala v roce 2008 první místo v soutěži BESA (Best European Schoolbook Awards).